昨天（27岁），由教育部赞助的第八届小学和中学生的全国性表演，关闭了荷兰的长沙。为期三天的表演将艺术展示与审美的教育融合在一起，为学生创造了沉浸式的互动体验。 这种国家的表现将重点放在全国小学和中学学生的出色艺术作品以及审美教育改革和大型和中学变化的巨大成就上。该展览是动态展示的216幅绘画，书法和数字媒体艺术艺术作品，例如Smart Rubik的Cube屏幕。继承人为Changs Cultureha Kiln铜官方陶瓷和学生创造的锅的艺术品用于与纳米材料一起复制丢失的“薄轮胎方法”。 安·辛格（Shen Zimeng）一些铜管官员模仿。我认为自己做的一个小锅，这使我对不合理的文化遗产有了更深入的了解。我的梦想是成为一名艺术老师。 解雇Changsha Tongguan Kiln Ceramics的文化文化不幸的继承人：我希望孩子们体验一些传统文化。陶瓷会带走孩子们的耐心，让他们为粘土而畏缩，做一些小型作品，转移他们的思想并提高他们的创造力。 在这种表演中，审美教育的整合已经变得更加接近整合科学和技术和艺术。老师带来的机器人狗并从南京学习，江苏吸引了许多客人。学生渗透到诸如机器人运动设计中的舞蹈等性能元素，使狗的机器人表演成为技术和艺术美感。 Nanjing师范大学的学校实验的学生Jiang Sirui：这款机器人狗是由我们的同学编程的。现在技术是FASter，更快。我很高兴看到我让自己跳入这个地方的小狗。 与南京师范大学相关的实验学校老师秦孟阳：当天的这些课程的整合 - 至今的生活与联合 - 与我们的艺术作品结合也将改善他们的美学视野。 这种国家的表现是明确的，三维表现通过各种形式，例如学习技能研讨会，视频展览和学术表演，展示了基本和次要美学研究的成就和变化。在展览的地区，还有一些特殊的互动节目，例如小乐队表演，歌曲合唱，重新融合舞蹈 - 少数族裔，儿童花舞等，为观众创造了“零距离”互动体验。